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2014级部初二下学期读书活动总结
作者:2014级  文章来源:本站原创  更新时间:2016-7-1 9:55:02

“最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步激发学生读书热情,树立正气,营造良好的读书氛围,本学期我级部继续开展读书活动。  

本学期我们开展的语文读书活动侧重于综合实践活动和阅读的结合,打破传统阅读模式,通过语文综合实践活动让学生阅读能力、观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作能力和团队精神等都得到锻炼,有所提高。  

现把本学期的读书活动总结如下:  

一、指导思想   

以科学发展观为指针,以创建书香校园为导向,为了全面初二学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯。   

二、教师以身作则,带头读书   

要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用寒假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会。开学后,每月4篇读书笔记,1篇读书心得,通过级部的检查,每位教师都能按计划进行读书,写出读书笔记、读书心得。教师通过学习,无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。  

三、精心组织,开展各项活动  

(一)三月份读书活动:   

“欢乐中国年——探访民风民俗”主题活动  

在寒假前,给学生布置了语文综合社会实践活动作业。作业以“中华民俗我传承”为宗旨,开展“欢乐中国年——探访民风民俗”活动,通过收集春联、逛庙会、观花灯等形式,了解春节、元宵节的民俗民情,感受春节、元宵节的快乐祥和。采用记笔记的形式写到《收获与积累》本上,可插一些配图。  

学生的作品内容还是非常丰富,有搜集风土人情,有收集民间谚语、俗语、佳联、方言。这个活动,让学生在更进一步地了解自己生活周围的民风民俗的基础上,也了解所在地域的风俗,在这次活动中,学生深刻感受到了中国最重大的传统节日——春节在中国人心中的地位,领略到了中国年的魅力所在。同时,通过搜集、交流传统节日的资料,培养了学生搜集和处理信息的能力。

                “好书我推荐,大家一起读”手抄报展览  

为有效推进书香校园建设,丰富学生的寒假文化生活,激发学生课外阅读兴趣,提高学生阅读、绘画能力和硬笔书写基本功。寒假前夕,我年级向全体学生发动了“书香伴我成长”活动,让每个学生保证每天半小时的读书时间。另外布置了“好书我推荐,大家一起读”为主题的手抄报活动。要求学生们把自己最喜欢的一本书用手抄报的形式,向同学介绍,可以从书籍的作者、内容介绍、读书感受等方面,写出推荐理由。假期同学们时刻与书为伴,同经典、名著对话,摘抄了读书笔记、撰写了读后感,制作了精美的读书手抄报。  

“寻觅春天的踪迹”语文综合实践活动  

早春三月,草长莺飞,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来。为了使同学们能走向美丽的大自然,亲近感受大自然,进一步了解春天的特点,让学生在实践中丰富自己的人生体验,积累写作素材,同时激发出学生热爱大自然、热爱生活的情感。组织了大型的“寻觅春天的踪迹”语文综合实践活动。    

通过深入了解大自然,欣赏春天美景,拓展了学生的视野,丰富了学生的生活。活动中,同学们像放飞的小鸟一样到处寻找春天的足迹,并在语文老师的引导下,有的班级在交流有关描写春天的成语、诗词,并做成一张张生动有趣的手抄报;有的拿起相机,把春天的一幅幅美景拍摄下来;有的采集各种各样的植物标本做成精美别致的图案……在明媚的春光里,师生一起打沙包、玩“老鹰捉小鸡”的游戏……歌声、笑声在达活泉回荡。     

此次语文综合实践活动的开展,让学生将单调的书本知识与多彩的生活实际联系起来,开阔了眼界,增长了知识,培养了学生的观察能力和热爱大自然的感情。    

(二)四月份读书活动:  

“勤学笃志,博闻多识”古文知识竞赛活动  

 勤学笃志,博闻多识古文知识竞赛活动取得了良好效果。以《中学生文言文读本》第四辑勤学多识为考查点,以笔试的形式考试,学生答题认真,陶醉在古诗文的海洋中,精神得到了洗礼,心灵得到了升华,也进一步增强学生对中华古典文化的热爱之情。    

在各班充分准备的前提下,学生不但熟练默写,而且在积累古诗词的数量上和质量上都达到了一定的标准。通过竞赛活动,进一步激发了学生学习古文的热情,弘扬了优秀的民族传统文化,加厚了学生的人文底蕴。  

(三)五月份读书活动:  

“家乡环境我了解 争做环保小公民” 语文主题实践活动  

这次活动时间为四天半,结束后各活动小组都在班内进行了汇报。据班主任反馈信息,我们的孩子虽然稚嫩,但是他们在活动中充分展示自己各方面的才能令我们刮目相看,如:创新思维、绘画才能、交际才能、动手能力等,这样的实践活动不仅激发了他们的环保兴趣,加强了他们环保意识,还让每一个组员都体验了成功的情感。    

这次环保实践活动,学生深入公园、街道、住宅小区、烧烤快餐等地,通过调查、访问和查找资料等方式,了解家乡的周边环境及污染情况,并完成“调查家乡的环境”调查记录表。对家乡环境的调查,使学生既发现了家乡美,又发现了家乡的丑,既触发了他们热爱家乡之情,又激起了他们对家乡深深的忧虑之情。    

在活动中,教师作指导,充分体现了探究性学习的思想,充分发挥了学生学习的积极主动性,使学生真正成为了学习的主人,实践的主人。学生通过撰写小论文、调查报告、摄影集、系列手抄报、制作视频等方式,不仅了解到了家乡环境的变化,更从思想上受到了震撼和启迪,大家都纷纷付诸实际行动来保护家乡的环境。    

以上是我年级本学期开展的读书活动的工作回顾。 这学期所探索的语文综合实践模式,打破以课堂、书本、教师、传授知识为唯一中心的传统教学模式,通过开展语文综合实践活动,重在学科内外的联系,重在学习过程,重在整合知识与能力,为学生的终身学习和发展打下坚实而全面的基础,塑造完善的人格个性。