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邢台市第十二中学课堂变革——“如何让学生参与课堂”初中体育学科打造高效课堂,调动学生课堂参与度研讨课
作者:教务处  文章来源:本站原创  更新时间:2019/4/11 16:25:50

以教师发展学生成长为宗旨,为全面提高教学水平,重视学生的课堂参与度,我校开展了,如何让学生参与课堂的新一轮课堂变革,体育组教研组,围绕这一主题展开了人人参与的课堂教学活动,根据学科特点,以课以健康第一为指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培养学生的探索精神和求知的欲望,激发学生练习的兴趣,提高学生练习参与度,养成终身体育的习惯和意识。  

接力跑是合作跑的主要内容之一。接力跑项目,学生从小学到中学都有过接触,对此项运动非常熟悉和喜爱。但在实际的练习和比赛中,却不能很好的发挥出应有的水平。主要的问题出在传棒和接棒人两者的交接棒配合上。如:交接棒动作的不合理,传接棒配合的时机掌握不好,以及交接棒的配合不够默契等,直接阻碍了全程跑的比赛速度。于是本课选用了接力跑的下压式传接棒作为教学内容,采用了讲授、示范、观察、模仿、练习、游戏、比赛等教学手段,充分的发挥学生的主体作用。让学生积极的模仿,主动的练习,让学生逐步的建立起正确的动作概念,让学生自主去体验动作,最后在教师的组织下进行游戏、比赛加以巩固。经过一周的悉心准备,在教研活动中进行了说课交流。各位教师对本次展示课进行交流探讨。   

学生们课堂中注意力集中、精神饱满。讲解示范在准备活动环境增加侧身跑环节,为接力跑传接棒做好热身和技术的双重准备。  

教务处领导高度重视本次课堂改革,并在交流会议上提出了很多宝贵意见。在现场评课中,王校长进行交流指导,体育教师要明确体育课程的重要性,让学生在规范、活泼的气氛中学习获得知识,提高素质,使其身心得到全面发展。  

整节课以学生为主体,从准备活动就开始对主教材进行铺垫练习。并通过观看教师示范,模仿练习,让学生学习交接棒的基本动作要领。学生观察很仔细,学习也很认真,游戏中基本没有看到学生传接棒时发生困难,而且交接速度也很快,由此也让我想到教学时必须根据内容来思考教学的方法,合理地选择教法和学法才能使教学达到最优化。
     
通过游戏用比赛的形式增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力。学生对游戏兴趣高,教学比赛既是素质,技术,战术的较量,也是对学生技术练习验证,比赛增强了学生的自信心,勇敢性和坚强的毅力,同时又培养了学生的竞争意识和创新能力,因此,分组比赛对提高全体学生的参与能力,培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。  

课后教务处又组织进行了课下交流,再次对本次课进行了肯定,提出了新的要求,在研读课标的基础上要不断总结和反思教学经验,通过深入的探索和研究,不断在规范教学的前提下,在方法和形式上力求新颖和多样化,充分调动学生兴趣,激发学生的深度参与热情。